Politik besser verstehen: Neue Weg der politischen politischen Bildung

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Georg Weißeno
Springer-Verlag, 2005 M06 28 - 195 pages
Die Bürgerinnen und Bürger einer Demokratie müssen dem Diskurs der Öffentlichkeit mit ständig wechselnden Themen folgen. Dies erfordert eine Reihe von Kompetenzen, die nicht zuletzt durch die schulische politische Bildung gefördert und erworben werden. Das Buch zeigt neue Wege auf, wie im Unterricht die jeweils aktuellen Krisenerscheinungen auf allgemeine grundlegende Fragen zurückgeführt werden können. Die Beiträge beschäftigen sich mit den lebhaft geführten Diskussionen auf den verschiedensten Feldern der politischen Bildung.

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Contents

Georg Weißeno
9
Walter Gagel
12
Die verspätete Rezeption der Politikwissenschaft
23
Das magische Dreieck der Demokratietheorie
37
3
47
5
54
Ingo Juchler
62
3
71
Entstehung
105
Armin Scherb
113
Lehren und Lernen im Politikunterricht
131
Entwicklung eines domänenspezifischen
137
Schlussfolgerungen
145
Sabine Manzel
165
Selbstlernen und angeleitetes Lernen in
172
77
177

1
77
3
86
Kompetenzen im Entwurf der Gesellschaft für
92
Entstehung und Systematik einer didaktischen Konzeption
99
Thomas Goll
180
89
188
Zur Zeitgemäßheit von Hilligens Konzept
190
Copyright

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Common terms and phrases

Analyse Ansätze Arendt Aspekte Aufgabe Basismodelle Begriffe Bernhard Sutor Beurteilen Beutelsbacher Konsens Bewertung Bildungsstandards Bürger Bürgerrolle Campino Demokratie Demokratiepädagogik Demokratietheorie Denken Denkweisen deshalb Detjen Didaktik Didaktik der Politischen didaktischen Konzeption Diskussion domänenspezifischen dung ebda eigenen empirisch Entwicklung Erfahrungen erst Fach Fachdidaktik Fähigkeit Frage Gagel Gegenstandsbereiche Georg Gesellschaft GPJE Handeln Handlungsmuster Heinrich-Böll-Stiftung heißt Henkenborg Herausforderungen Hrsg Individuums Informationen Inhalte Interessen Juchler Jugendlichen Kanzlermehrheit Kategorien Klieme Kognitionspsychologie kognitiven Kompetenzen Kompetenzmodelle Konstruktivismus Kontext Konzept Lehrenden Lehrer Lehrer/innen Lernen Lernenden Lernprozess Lesekompetenz Massing Menschen Methoden Modell möglich Mündigkeit muss neue Neurobiologie normativen Bezugspunkte öffentlichen ökonomischen Bildung Opladen Pädagogik Perspektiven Peter poli Politikdidaktik Politikunterricht Politikwissenschaft politische Urteil politische Urteilsbildung politische Urteilsfähigkeit politischen Bil politischen Bildung Probleme Projekt Prozess rung sche schen Scheunpflug schließlich Schlüsselkompetenzen Schlüsselqualifikationen Schüler/innen Schülerinnen und Schüler Schwalbach/Ts Sichtstruktur soll sowie sozialen Struktur Sutor System Theorie unserer Unterricht unterschiedlichen verstehen Weinert Weißeno Wertrationalität Wissen Wolfgang Hilligen Wolfgang Sander Ziel Zieltyp

About the author (2005)

Dr. Georg Weißeno ist Professor für Politikwissenschaft und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe.

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